第二模块 语文课程与教学论

第一章 义务教育语文课程标准(2022 年版)

1.【答案】B

【解析】A 项，《义务教育语文课程标准(2022 年版)》总目标指出：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。A 项中“中华文化”错误。C 项，《义务教育语文课程标准(2022 年版)》总目标指出：积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。C 项中“抽象思维能力”错误。D 项，《义务教育语文课程标准(2022 年版)》总目标指出：感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。D 项中“感悟作品的创作动机和主要内容”错误。故本题选 B。

2.【答案】C

【解析】C 项，关于拓展型学习任务群中整本书阅读的描述为“整本书阅读学习任务群倡导借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。故本题选 C。

3.【答案】C

【解析】C 项，新增 6 个语文学习任务群，具体为语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习。故本题选 C。

4.【答案】D

【解析】D 项，“领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。”是第四学段的学习内容。故本题选 D。

5.【答案】D

【解析】D 项，“学生综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和技能，通过小组研讨，集体策划、设计参观考察活动方案。”应该是第三学段学生的学习内容，四年级的学生显然达不到完成能力。故本题选 D。

6.【答案】A

【解析】A 项，应该是：“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”。故本题选 A。

7.【答案】B

【解析】B 项，第四学段学会梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。故本题选 B。

8.【答案】C

【解析】语文课程学习任务群类型包括：拓展型学习任务群、发展型学习任务群及基础型学习任务群。故本题选 C。

9.【答案】D

【解析】D 项，基础型学习任务群的教学提示中指出“语音、文字、词汇、语法、修辞等方面的知识，要避免围绕相关知识的概念、脱离实际运用进行机械训练”。故本题选 D。

10.【答案】D

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》指出，教材编写要高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。故本题选 D。

11.【答案】A

【解析】根据《义务教育语文课程标准(2022 年版)》，义务教育四个阶段的语文实践活动包括：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。故本题选 A。

12.【答案】D

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》“课程理念”中指出：课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况，注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。故本题选 D。

13.【答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。故本题选 A。

14.【答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》在教学建议中指出：教师应理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人。把立德树人作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意。故本题选 A。

15.【答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》课程资源开发与利用建议指出：建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享。故本题选 A。

16.【答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》教学研究与教师培训建议指出：教学研究与教师培训要坚持终身学习，提升专业素养。故本题选 A。

17.【答案】A

【解析】《义务教育语文新课程标准(2022 年版)》指出：语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。故本题选 A。

18.【答案】B

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》指出：语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。故本题选 B。

19.【答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》在“课程理念”中指出：义务教育语文课程突出内容的时代性，充分吸收语言、文学研究新成果，关注数字时代语言生活的新发展，体现学习资源的新变化。故本题选 A。

20.【答案】B

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》在“课程理念”中指出：倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。故本题选 B。

21.【答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》在“课程目标”中指出：语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。故本题选 A。

22.【答案】B

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》在“课程理念”中指出：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。故本题选 B。

23.【答案】D

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。

设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。故本题选 D。

24.【答案】D

【解析】D 项，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，是拓展型学习任务群中的整本书阅读的要求。故本题选 D。

25.【答案】C

【解析】C 项，第二学段要求参观物质文化遗产，了解非物质文化遗产;关注传统节日节气、民俗风情、民间工艺、历史和传说等;探寻日常生活中龙凤、松竹梅兰等中华文化意象。故本题选 C。

26.【答案】B

【解析】B 项，第一学段要求与人讨论交流，注意倾听，主动用礼貌用语回应;乐于表达自己的想法，遵守规则，主动合作，积极参与讨论，把自己的想法说清楚。故本题选 B。

27.【答案】A

【解析】A 项，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能属于课程理念。故本题选 A。

28.【答案】B

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中的“中华优秀传统文化”主要包括：注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念;弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神;弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。A项，属于革命文化。B 项，属于中华优秀传统文化。C 项和 D 项，属于社会主义先进文化。故本题选 B。

29.【答案】C

【解析】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中对“语言文字积累与梳理”任务群的阐释是：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。其中，第四学段(7-9 年级)的学习内容是：在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动。结合题干“引导学生就对联的相关知识开展语文学习交流活动”可知，这属于“语言文字积累与梳理”学习任务群。故本题选 C。

30.【答案】D

【解析】A 项应为“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础”。

B项应为“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。C 项应为“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。故本题选 D。