第二模块普通心理学单项选择题（一）

1.小黄听到老师和妈妈在聊自己的成绩时感到害怕和紧张，这种刺激属于（ ）。

A.第一信号系统 B.第二信号系统

C.第三信号系统 D.第四信号系统

2.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（ ）。

A.脑的机能 B.对客观认识的反映

C.在实践中发生发展的 D.对客观现实的主观反映

3.认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。持该观点的学者是（ ）。

A.弗洛伊德 B.华生

C.桑代克 D.巴甫洛夫

4.认为所有的复杂心理活动都是由感觉、意向和激情状态这些基本元素构成的心理学理论流派是（ ）。

A.构造主义理论学 B.机能主义理论学

C.格式塔理论学 D.认知理论学

5.（ ）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

A.精神分析 B.行为主义

C.格式塔 D.认知主义

6.“月明星稀，月暗星密”这是感觉的（ ）。

A.对比 B.适应

C.后像 D.联觉

7.以下现象中，哪一项涉及了感觉适应现象？（ ）

A.游泳池的水刚开始显得很凉 B.吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣

C.你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉 D.刺激屏幕上呈现 10 毫秒以至你感觉不到

8.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。

A.选择性 B.整体性

C.理解性 D.恒常性

9.强光照射下的煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，人们仍把煤块知觉为黑色，把粉笔知觉为白

色，这是（ ）。

A.知觉整体性 B.知觉选择性

C.知觉理解性 D.知觉恒常性

10.有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉，这是（ ）。

A.联觉 B.感觉后像

C.感觉对比 D.感觉适应

11.短时记忆的容量为（ ）个组块。

A.7±2 B.5±2

C.8±2 D.9±2

12.教师答疑时，能迅速灵活的提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的（ ）。

A.准确性 B.持久性

C.敏捷性 D.准备性

13.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ）。

A.高原现象 B.遗忘现象

C.舌尖现象 D.回忆现象

14.由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）是属于哪一种遗忘原因？（ ）

A.干扰说 B.压抑说

C.提取失败说 D.消退说

15.正如一粒石子掉进一池湖水，必定会引起涟漪，经历过的事物会在大脑中形成记忆。根据信息保持时间的长短进行分类，记忆的第一个过程是（ ）。

A.工作记忆 B.短时记忆

C.感觉记忆 D.长时记忆

16.艺术家创作时的构思活动主要是（ ）。

A.记忆表象 B.再造想象

C.无意想象 D.创造想象

17.根据言语描述或图表示意，在头脑中形成新形象的心理过程是（ ）。

A.再造想象 B.创造想象

C.有意想象 D.幻想

18.学生在阅读鲁迅的作品《孔乙己》时，头脑中形成了孔乙己的形象的心理过程是（   ）。

A.幻想 B.创造想象

C.表意想象 D.再造想象

19.人们根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中得出逻辑的结论，反映的是下列哪种思维方式？（ ）

A.聚合思维 B.发散思维

C.常规思维 D.创造性思维

20.“一题多解，演绎推理”是（ ）。

A.再现思维 B.求同思维

C.辐合思维 D.发散思维

21.倾向于对整个事物或问题进行内隐式的感知或领悟的思维形式是（ ）。

A.直觉思维 B.逻辑思维

C.形象思维 D.辐射思维

22.小张早起推开窗发现外面银装素裹，由此推断昨天夜里下雪了，他的这种判断体现了思维的（ ）。

A.连接性 B.间接性

C.稳定性 D.发散性

23.小白因为学习了英文字母的读法而忘记了拼音的读法，这能支持遗忘原因的哪一种理论学说？（ ）

A.消退说 B.干扰说

C.压抑说 D.提取失败说

24.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突显出来，这运用的原理是（ ）。

A.刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B.色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

C.新颖的物体容易引起人的无意注意 D.活动的物体容易引起人的无意注意

25.驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是（ ）。

A.注意的分散 B.注意的分配

C.注意的转移 D.注意的范围

26.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（ ）。

A.广度

B.稳定性

C.分配能力

D.范围

27.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特征是（ ）。

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

28.教师规定学生写作业和考试答题时，必须用黑色或深色，教师批改用红色，这是运用了感知规律的（ ）。

A.强度律

C.活动律

B.差异律

D.结合律

29.聚精会神，主要体现了注意的（）。

A.指导性

C.监控性

B.集中性

D.调节性

30.一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其（ ）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意后注意