第一模块教育学原理单项选择题（四）

71.在教学过程中让学生对自己的学习情况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

72.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”赫尔巴特的这句话表明，教学过程中有（ ）的特点。

A.学习理论与社会实践相结合

B.正面教学与反面教学相统一

C.知情意相统一

D.教师主导与学生主体相结合

73.在制作宇宙模型的科学课堂上，王老师向学生介绍了宇宙空间的奥秘、我国的航天事业发展以及宇航员的奉献精神，令学生受益匪浅。这体现的教学原则是（ ）。

A.启发性原则 B.直观性原则

C.科学性与思想性相统一原则 D.循序渐进原则

74.学生通过认识书本知识去认识客观世界。这反映了下列教学过程特点中的（ ）。

A.引导性 B.间接性

C.简洁性 D.交往性

75.最早提出对班级教学进行改造，强调学习者自定学习步调，要求依据每个儿童学习各学科的难易程度，适当分配课程时间的是（ ）。

A.协同教学

C.导生制

B.道尔顿制

D.特朗普制

76.在知情意行四个德育环节中，（ ）是关键。

A.知

C.意

B.情

D.行

77.某学生决心改掉迟到的毛病，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生教育应培养其（ ）。

A.道德认知

C.道德意志

B.道德情感

D.道德行为

78.对学生进行德育的特殊途径是（）。

A.社会实践

C.班主任工作

B.各科教学

D.课外活动

79.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

80.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我管理之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。

A.长期反复地逐步提高的过程

B.培养学生知情意行的过程

C.促进学生的活动和交往，统一多方面地教育影响的过程

D.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

81.小强性格内向，在班上也没有什么朋友，但身强力壮，胡老师利用这点让小强担任体育委员，使得小强开始融入班集体，人也变得开朗了。这里运用的德育原则是（ ）。

A.巩固性原则 B.长善救失原则

C.集体教育与个别教育相结合原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则

82.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（ ）

A.认知模式 B.社会模仿模式

C.体谅模式 D.价值澄清模式

83.“一分为二”地看待学生是贯彻德育（ ）原则的具体要求。

A.知行统一 B.长善救失

C.因材施教 D.集体教育

84.当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于（ ）。

A.道德认知 B.道德意志

C.道德情感 D.道德行为

85.思想品德教育的实质是（ ）。

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

D.提高学生对客观世界的认识

86.《孟子•尽心上》曰：“仁言不如仁声之入人深也。”这句话启示教师应注重对学生（）。

A.人格感化 B.实际锻炼

C.环境熏陶 D.兴趣培养

87.某学校开展了好习惯训练营，培养学生对班级、学校和社会负责的好行为，如检查出班级、学校卫生死角，照顾生病同学等，这体现出的教育原则是（ ）。

A.导向性原则 B.教育影响的一致性原则C.知行统一原则 D.疏导原则

88.通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是（ ）。

A.品德评价法 B.知识教育法C.说服教育法 D.认知教育法

89.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行，知、情、意依次进行

D.可根据具体情况，有多种开端和顺序

90.老师采用画小红花、插小红旗的方式鼓励学生诚实、助人等行为，这种教育方法属于（ ）。

A.品德评价法 B.榜样示范法

C.实际锻炼法 D.陶冶教育法

91.每到学期末或者学年末，班主任要对学生在品德、学习、生活等方面的表现写评语，是其（ ）

的工作内容。

A.了解和研究学生 B.操行评定

C.组织和培养学生 D.做好个别教育

92.班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（ ）。

A.常规管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目标管理

93.班集体必须具备的基本特征是（ ）。

A.明确的共同目标 B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的教育活动 D.建立班集体的正常秩序

94.班主任做好班主任工作的基础是（ ）。

A.了解和研究学生 B.培养和组织班集体

C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生的要求

95.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（ ）。

A.常规管理 B.民主管理

C.目标管理 D.平行管理

96.班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ ）。

A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的 D.权威的、民主的、放任的

97.班主任了解学生的基本方法是（ ）。

A.观察法 B.问卷法

C.谈话法 D.调查法

98.班级管理是学校管理的重要部分，班级管理的主要功能是（ ）。

A.实现教育目标，提高教学效率 B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理 D.发展个体化功能，促进社会化功能

99.教师在教室时，学生不声不响，当教师离开教室后学生立即松懈，与之有关的教师领导类型最可能是（ ）。

A.专断型 B.放任型

C.民主型 D.无法确定

100.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是（ ）。

A.学术影响力 B.个性影响力

C.年龄影响力 D.职称影响力