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【核心考点二】教育的属性
(一)本质属性
教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动(培养人)，这是教育区别于其他事物的根本特征，是教育的质的规定性 ，也是具体而实在的规定性，教育的特性。
具体而实在的规定性：
(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动(有目的);
(2)教育是人类有意识地传递社会经验的活动(社会性);
(3)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动(育人性)。
王道俊、郭文安认为教育有其相对稳定的质的特点：
①有目的地培养人的活动
②教育者引导受教育者传承经验的互动活动
③激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动(三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。)
(二)教育的社会属性 (巧记：永历继长 相对民生)
1.永恒性——①教育是人类所特有的社会现象;
②只要人类社会存在，就存在着教育;
③教育不会随着国家的消亡而消亡;
④由教育的职能或教育的功能决定的;
2.历史性——“罢黜百家、独尊儒术”
3.继承性——古今相同
4.长期性——“十年树木，百年树人”
5.相对独立性——①教育有其自身的规律;②特定的教育形态不一定跟其当时的社会形态保持一致“超前”“滞后”;
6.生产性——教育—人—物质
7.民族性 ——不同的国家、民族，教育具有不同特点
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