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第一节 教育与社会的发展
【核心考点四】教育的经济功能
1.教育再生产劳动力：
(1)教育使潜在的劳动力转化为现实的劳动力;
(2)教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的专门劳动力;
(3)教育可以改变劳动力的形态，把一个简单的劳动力训练成一个复杂的劳动力，把一个体力劳动者培养成为一个脑力劳动者;
(4)教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工对每个人造成的片面性。
知识拓展：
人力资本理论：舒尔茨，教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动
人力资本理论的基本观点有：(1)人口质量胜于人口数量;(2)人的资本投资的作用大于物力资本投资的作用;(3)教育投资是人力投资的核心，教育投资增长速度大于物质资本投资增长速度;(4)政府负担的教育费用所占比重有逐步增大的趋势;(5)资本投资的重点，不断地从物质资本转向人力资本。
2.教育再生产科学知识：
(1)教育可以高效能的扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多人所掌握，从而提高劳动生产率，促进生产力的发展。
(2)教育也担负着发展科学，再生产科学的任务，在高校尤其明显。(诺贝尔奖国外高校实验室)
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