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1.中国萌芽阶段的教育思想
(一)孔子
(1) 学说核心是“仁”和“礼”
(2) 教育对象主张有教无类
(3) 教育内容为《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
(4) 教学原则与方法
启发诱导
因材施教
学、思、行相结合
温故知新
(二)孟子
主张“性善论”;认为教育的目的在于“明人伦”
(三)荀子
主张“性恶论”;认为教育的作用是“化性起伪”
(四)墨家
墨翟提倡“兼爱”“非攻”;知识来源：“亲知”“闻之”“说之”
(五)道家
主张教循自然;主张培养“上士”或“隐君子”;提倡怀疑、辩证的学习方法
(六)《学记》
是中国也是世界教育史上第一部教育专著
学习原则：教学相长;尊师重道;藏息相辅;豫时孙摩;启发诱导;长善救失;学不躐等
2. 西方萌芽阶段的教育思想
(一)苏格拉底
“产婆术”：讽刺-定义-助产术
(二)柏拉图
代表作《理想国》
(三)亚里士多德
古希腊百科全书式的哲学家
首次提出“教育遵循自然”的观点
分阶段教育，和谐教育
(四)昆体良
代表作《雄辩术原理》是西方第一部教学法论著
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