400-633-0111
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《教育学》核心考点
制约课程的因素
1.一定历史时期社会发展的要求及提供的可能(社会需求)
2.一定时代人类文化及科学技术发展水平(学科知识水平)
3.学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性(学习者身心发展的需求)
此外，课程理论也是制约课程的因素。
备考方向
准确识记口诀：社会+知识+儿童
《教育学》核心考点
主要课程理论流派
(一)学生中心课程理论代表人物：杜威
学生中心课程理论也称儿童中心课程理论、活动课程理论、经验课程理论。
(二)学科中心课程理论
(1)结构主义课程理论代表人物：布鲁纳。课程中心是学科结构，倡导发现式学习法。
(2)要素主义课程理论代表人物：巴格莱。课程的内容是人类文化的共同要素。
(3)永恒主义课程理论代表人物：赫钦斯。课程的核心是“永恒学科”。
(三)社会中心课程理论
亦称社会改造主义课程理论。代表人物：布拉梅尔德。课程设计的核心是社会现实问题。
备考方向
1.准确识记每个流派的代表人物
2.理解每个流派的核心观点
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