400-633-0111
点击刷新
(一)神话起源说
1.代表人物：所有宗教等
2.观点：教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
3.地位：人类关于教育起源的最古老的观点
4.评价：这种观点是错误的，是非科学的。
5.做题技巧：题干中出现关键词：上帝;最古老;朱熹认为XX;唯心主义思想等可以判断是否属于神话起源学说。
(二)生物起源说
1.代表人物：沛西·能、利托尔诺
2.观点：教育的产生来自动物的生存本能。
3.地位：第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
4.评价：它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有内在目的的角度来论述教育的起源问题，从而把教育的起源问题生物学化。
5.做题技巧：记忆口诀：本能生利息。题干中出现关键词：生物本能;第一个正式提出;利托尔诺或沛西·能;非人类独有等可以判断是否属于生物起源学说。
(三)心理学起源说
1.代表人物：孟禄
2.观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
3.地位：心理起源认为只有人类社会存在教育，动物界不存在教育，有其进步之处。
4.做题技巧：记忆口诀：心理仿孟禄。题干中出现关键词：无意识模仿;教育仅存在于人类，动物界不存在教育;孟禄等可以判断是否属于心理起源学说。
(四)劳动起源说
1.代表人物：米丁斯基、凯洛夫
2.观点：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
3.地位：在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的，是科学的、正确的教育起源说。
4.做题技巧：记忆口诀：米凯爱劳动。题干中出现关键词：劳动过程中，辩证统一，苏联、中国地区，米丁斯基、凯洛夫;马克思、科学等可以判断是否属于劳动起源学说。
知识辨析
| 生物起源说 | 心理起源说 | |
| 相同点 | 都否认了教育的目的性和社会性 | |
| 不同点 | 人+动物 | 人类独有 |
| 心理起源说 | 劳动起源说 | |
| 相同点 | 教育为人类独有 | |
| 不同点 | 认为教育没有目的性 | 主张教育具有目的性 |
【练一练】
1.马克思认为，正确的教育起源学说是( )
A生物起源说 B心理起源说 C劳动起源说 D宗教起源说
1.【答案】C。
2.下列选项中，教育起源说强调儿童对成人的无意识模仿( )。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
2.【答案】C。
3.教育心理起源说是对教育生物起源说的批判，其代表人物是( )。
A.达尔文 B.孟禄 C.沛西·能 D.利托尔诺
3.【答案】B。
京公网安备1101082038637号