400-633-0111
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正确地认识情绪、情感，灵活在教学中加以运用
(一)注重在教学中发挥教师的感染力
教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量。教师通过情绪的感染，使学生体验到愉快、振奋的情绪，引起他们的模仿或重复进行这一类行为和活动。
(二)培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率
情绪通常分为积极情绪和消极情绪，伴随着愉悦的主观体验,能提高人的积极性和活动能力,如愉快、高兴、骄傲等，消极情绪则伴随着不愉悦的主观体验,降低人的积极性和活动能力,如恐惧、悲哀、厌恶等。
(三)教会学生调节情绪
情绪不仅会影响学生的学习效率，也会影响到身体、心理的健康。因此要教会学生用适当的方式调节自己的情绪。
引起无意注意的原因
(一)客观刺激物的特点
1、强烈的刺激
2、新异的刺激
3、变化的刺激
4、对比的刺激
5、起指示作用的刺激
(二)人的主观状态
1、需要和直接兴趣
2、情绪状态
3、主体的知识经验
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