在教师招聘考试当中，教育家及其思想是一个常考点，特别是涉及到对于教育学的发展有巨大贡献的教育家，是需要大家重点掌握的。而很多同学在这方面感觉知识点很凌乱、不成体系，很难识记，让人头疼。今天，小编就带大家梳理一下有关杜威的教育思想。

一、人物简介

约翰·杜威(John Dewey，1859年10月20日-1952年6月1日)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义哲学的创始人，进步教育的代表人物，现代教育的代表人物。其著作有《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》。

【注意：这里需要大家注意两点。第一，两个人物的称号：“传统教育的代表人物”指的是赫尔巴特;“现代教育的代表人物”指的是杜威;第二，书籍的地位：杜威的《民主主义与教育》与柏拉图《理想国》、卢梭《爱弥儿》被称为西方教育史上的三大里程碑。】

二、教育思想

杜威的教育思想，我们可以根据口诀“一三四五”来进行识记，所以小编带大家来认识认识这神秘的“一三四五”。

(一)“一”做

这个“一”指的就是杜威提出了从做中学作为教学的核心原则，教学应从学生的经验和活动出发，使学生在游戏和工作中进行教学，杜威还曾提出“学校科目真正的中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”

【注意这个知识点与陶行知“教学做合一”进行区分，同时陈鹤琴也提出“做中教，做中学，做中求进步”，将人物与知识点做好一一对应关系。】

(二)“三”中心

这里的“三中心”指的就是杜威提出的现代教育三中心，即儿童中心、经验中心、活动中心，他认为，学校应该围绕着儿童，而不是教师，但注意也并不是指教师完全听从学生或者教师不管学生，杜威认为教师应该为儿童的成长和发展创造条件和机会。

【这里引申出一个知识点，如果提到“教师中心论”的提出者是谁?指的是赫尔巴特。另外注意区分赫尔巴特的“旧三中心”和杜威的“新三中心”。】

(四)“四”个即

杜威从实用主义和机能心理学出发，提出了教育的本质(教育思想的基础和核心)包括教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组与改造，在教育即生活中，又强调了学校教育应关注学生社会生活的需要，因此还有学校即社会，共四个即。

【注意与陶行知生活即教育、社会即学校进行区分，由于国情不同，观点是相反的。】

(五)“五”步教学法

杜威提出了五步教学法注重提高儿童解决问题的能力。包括创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的各种假设;推断那个假设能解决问题;验证这个假设，也可概括为：困难、问题假设、验证、结论。

【注意有不同人物提出不同的教学过程基本阶段，布鲁纳的发现法包括问题、假设、验证、总结。与杜威五步教学法相似。赫尔巴特也提出明了、联想、系统、方法。注意区分。】

三、小试牛刀

1.杜威是美国实用主义哲学家、教育家，他认为传统的学校课程，以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科划分的过细，脱离生活实际，并提出( )为中心。

A.教师、书本、课堂

B.儿童、活动、课堂

C.儿童、经验、活动

D.儿童、书本、活动

2.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

3.(判断题)杜威关于教学过程阶段的划分可以表述为情境-问题-假设-解决-验证。( )

1.【答案】C。解析：本题考查杜威的教育思想。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，其代表作有《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》等，他提出了三中心论：即“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”。因此，C 选项正确。

选项 A，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教

师中心、教材中心、课堂中心的特点。

选项 B、D 为干扰选项。

ABD 三项均与题意不符合，故本题选择 C 选项。

2.【答案】C。解析：本次考查现代教育学流派。

A 选项，存在主义教育是一种以存在主义为其哲学基础的教育理论，20 世纪中期流行于美国和西欧各国。存在主义是一种把人的存在当作其基础和出发点的哲学。但存在主义者所说的“人的存在”指的是个人主观的“自我意识”，即人首先存在着，通过他自己的自由选择而决定他的本质。存在主义教育的代表人物主要有德国的雅斯贝尔斯、海德格尔、波尔诺夫，奥地利的犹太哲学家马丁•布贝尔，法国的马塞尔、萨特、美国的奈勒等。

B 选项，要素主义的课程观点是，教育要授受具有严谨学术体系的各门学科，传授人类文化的宝贵财富。赫尔巴特和美国的巴格莱等一般被认为是要素主义的代表人物。

C 选项，实用主义教育学主要的代表人物为杜威和克伯屈，它以美国实用主义文化为基础，是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展。

D 选项，永恒主义作为一种教育哲学，坚持主张过去的东西是卓越的，为宇宙、人性、知识和真善美的不变的本质辩解，认为凡是值得向往的东西都是永恒不变的。这一传统的教育流派，也称新古典主义教育。它产生于 20 世纪 20 年代的美国，流行于 50年代的英、法等国，之后逐渐衰落。最主要的代表有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。

故此本题选择 C选项。

3.【答案】√。解析：本道题考查杜威的教育观点。杜威的主要教学观点包括：(1)三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;(2)教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。因此本题表述正确。