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在教师招聘考试中，德育概述经常出现，考查的题型主要是单选题、多选题及判断题的形式，考查的角度是识记。
一、德育的概念
(一)广义和狭义的德育
1.广义的德育泛指所有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。【多选】
【关键词】德育普遍存在于一切教学中。
2.狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。
因此，德育具有以下几个意义：
(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证;
(2)德育是少年儿童健康成长的条件和保证;
(3)德育是实现我国教育目的的基础和保障。
3.现代德育
现代德育最初产生于资本主义的社会生产方式和社会生活关系。斯宾塞发表《教育论》，把教育明确划分为“智育”、“德育”、“体育”，从此，“德育”逐渐成为教育世界里一个基本概念和常用术语。
黄向阳总结了我国德育经历了三个阶段变化：
(1)从“德育即政治教育”发展到“德育即思想政治教育”
(2)从“德育即思想品德和政治教育”发展到“德育即思想、政治和品德教育”;
(3)从“德育即社会意识教育”发展到“德育即社会意识与个性心理教育”
(二)德育的性质
德育的性质是被一定社会的经济基础决定的。
1.德育具有历史性
德育是以一定的社会意识和道德规范为内容，根植于社会经济关系中，随着社会经济制度的变革而变革，因而具有历史性。
2.德育具有阶级性
不同社会制度下的学校德育的性质不同。在阶级社会里，由于不同阶级的经济利益的不同或对立，因而学校德育也具有阶级性。儿童应该学习通用语言而不是方言。
3.德育具有社会性
是各个社会共有的教育现象，与人类社会共始终。
4.德育具有继承性
在其历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。
【辨析】
【练一练】
1.(单选)教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动称为( )。
A.智育 B.德育 C.教学 D.美育
【答案】B。解析：本题考查德育的概念。广义的德育泛指所有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.(判断)德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。( )
【答案】√。解析：本题考查德育的概念。广义的德育泛指所有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。
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