在教师招聘考试中，对于认知方式与因材施教这一考点的考查屡见不鲜，此类知识点也是考生在备考中应重点备考的知识点。这一知识点在教师招聘考试中以单选题、多选题、判断题为主。本文就关于认知方式与因材施教知识点进行汇总，帮助大家充分备考。

认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征，存在很大的个体差异。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个体相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。

一、认知方式的分类

1.场独立型与场依存型

场独立和场依存这两个概念来源于美国心理学家赫尔曼·威特金对知觉的研究。

场独立型的人认识事物时很少受环境和他人的影响，对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，独立对事物作出判断，对各种事物和行为在非人格化、抽象化的方面表现出更大的兴趣和能力。

场依存型的人受环境和他人的影响较大，对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是人士的影响和干扰，善于察言观色。

2.沉思型与冲动型

杰罗姆.卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。

沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度。

冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而非精度。

3.辅合型和发散型

辅合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

发散型认知方式则是指个体在解答问题过程中表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。

二、认知方式差异的教育意义

认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。教学中我们应该针对学生认知方式的差异进行因材施教。

三、练习题

1.场独立型学习者一般偏好的学科是( )。

A.语文 B.数学 C.政治 D.历史

【答案】B。解析：本题考查认知方式的分类。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断;行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。擅长科目是理科、自然学科。因此，B项正确。A、C、D三项：都属于场依存型的学生所偏好的学科。场依存者是人际定向，往往更多地利用外在的社会参照来确定自己的态度和行为，特别是在模棱两可的情况下，他们比较注意别人提供的社会线索，优先注意他所参与的人际关系的情况，对其他人有较大兴趣，表现出善于与人交往的能力，但让他们解决新问题则缺乏灵活性;一般较少独立性，易于接受外来的暗示。偏好文科、社会学科。故正确答案为B。

2.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )。

A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型

【答案】D。解析：本题考查对几种常见认知风格的理解与掌握情况。场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，加工信息时主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微，不容易受他人影响。而场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受，容易受到环境和他人影响。题干指明赵毅“缺少独立性，易受同学影响”“往往不能坚持己见”，这是典型的场依存型认知风格。故D项正确。A、 B两项：整体型思维的个体在认知过程中采用整体性策略，喜欢把学习任务看成一个整体，了解主要脉络，即高层次的关心;而序列型思维的学习者喜欢采用聚集策略，其行为特点是“按部就班”。与题干强调的是否容易受他人影响不符，排除。C项：如前分析，场独立型的人不容易受他人影响。与题干不符，排除。故正确答案为D。

以上就是小编为大家整理的认知方式差异与因材施教的知识点，希望对各位同学有所帮助，祝同学们考试顺利!