认知策略是个体加工信息的一些方法和技术，它的基本功能是有效地加工整理，分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。记忆术有位置记忆法、缩略词法、谐音法、视觉想象等。记忆术在考试中常常以选择题和判断题的形式考查，今天让我们一起来看看几种记忆术有什么不同吧!

一、知识梳理

1.位置记忆法(空间法、地点法、宫殿法)

把我们想要记住的东西放在我们日常所熟悉事物的位置上去记忆。如：想象从单位到家那条熟悉路，路上有饭店、邮局。现在所要记的知识为：奶粉、黄油，在每一个熟悉的位置上可以进行如下的联想：在饭店里飘着奶粉，在邮局里人们用黄油贴邮票。位置记忆法对于记忆有顺序的系列项目特别有用。在古罗马许多雄辩家常常运用此方法记忆演讲稿。

2.缩略词法(缩减和编歌诀)

将材料的每条内容简化成一个的字，然后将每个字练成一个词或句子。如：教学过程的一般规律包括：间接经验与直接经验相结合规律;掌握知识与发展能力相统一规律;传授知识与思想品德教育相统一的规律;教师主导与学生主体相统一的规律，可以缩减为：间掌传教。外铄论代表人物有荀子、洛克、华生、欧文，可以用外婆去欧洲荀找洛华生进行记忆。

3.谐音联想法

学习一种新材料时运用联想、假借意义，通过相似读音进行记忆，赋予无意义内容以意义。如：1314520谐音成一生一世我爱你。88谐音成拜拜。把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。

4.视觉想象(形象联想)。通过想象记忆，想象越奇特、合理，加工就越深入、越细致，记忆就越牢固。在记忆时，可以使用夸张、动态、奇异的手段进行想象。小学生记汉语拼音就常利用具体的事物，m像两个门洞，n像一个门洞，h像一把小椅子。再如，英语单词look是看的意思，可以把中间的oo想象成两只眼睛，看到两只眼睛就会联想起看的意思。

5.语义联想。通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义。如：我说悲伤可以联想到伤心、痛苦等词。在记一个公式或原理时，要想一想，新公式或原理是如何从以前的公式或原理推导出来的。

二、考题重溯

1.【多选题】记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。下列属于记忆术的有( )。

A.位置记忆法 B.缩略词法 C.谐音联想法 D.做笔记

1.【答案】ABC。解析：D项：属于精加工策略的一种，但不属于记忆术。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

2.【判断题】学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这运用了谐音联想法。( )。

2.【答案】√。解析：本题考查谐音联想法。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。学习“house"时用“耗子”帮助记忆，属于谐音联想法故表述正确。

3.【单选题】英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于( )。

A.位置记忆法 B.谐音联想法 C.关键词法 D.形象联想

3.【答案】C。解析：精加工策略中的记忆术包括：位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、形象联想、语义联想和关键词法等。其中，关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。例如，英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这种方法在教外语词汇时非常有用。现有研究表明，这种记忆术也同样适用于其他信息的学习，如首都名、阅读理解、地理信息等

4.【单选题】在语文课上，张老师在教学生“明”这个字时，她告诉学生：“太阳和月亮放在一起多明亮啊!”张老师的这一做法符合记忆术中的( )。

A.形象联想法 B.谐音联想法 C.关键词法 D.语义联想法

4.【答案】A。 解析：本题考查的是记忆术的类型。形象联想法是通过人为联想，使无意义的难记的材料和头脑中的鲜明奇特的形象相结合，从而提高记忆效果。想象的形象越鲜明越具体越好，形象越夸张越奇特越好，形象之间的逻辑联系越紧密越好。题干中将“明”字拆成“日”和“月”，构建日月同辉的鲜明形象，便于学生理解，属于形象联想法。因此，A项正确。