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行为主义学习理论是一般学习理论的重点与难点，在考试过程中考查的题型主要是单选题、多选题及判断题的形式，考查的角度是匹配(理论名称、实验名称、实验过程、学习实质、实验结论、教育启示的对应)。
一、桑代克
1.理论名称：试误说(尝试——错误说)
2.实验名称：猫开笼取食实验
3.实验过程
桑代克用曲线图来表现学习的过程，随着尝试次数的增加，做出动作所用的时间逐渐减少，这叫做学习曲线。
4.学习的实质：尝试错误
5.实验结论
桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律：准备律、练习律、效果律。
(1)准备律。关键词：预备性反应
【教育启示：预习、不要搞突然袭击】
(2)练习律。关键词：正确地重复这种反应
【教育启示：大量练习、及时复习】
(3)效果律。关键词：各种正或负的反馈意见、效果律是最重要的学习定律。
【教育启示：及时表扬或批评】
二、巴甫洛夫
1.理论名称：巴甫洛夫的经典性条件作用理论(S-R)
2.实验名称：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验、狗的消化腺分泌反应实验)
3.实验过程
步骤一：肉——有唾液 ①无条件反射
(无条件刺激)
步骤二：铃——无唾液
(中性刺激)
步骤三：铃+肉——有唾液【多】 铃——有唾液 ②条件反射
(条件刺激)
步骤四：铃+无肉【多】——无唾液 ③消退
4.学习的实质：中性刺激(铃声)反复与无条件刺激(食物)相匹配，使中性刺激获得信号意义——条件反射的建立
5.实验结论
(1)无条件反射和条件反射。
A.无条件反射：关键词：本能
【例：尝梅生津、缩手反应、膝跳反射】
B.条件反射：关键词：经过学习才会
【例：望梅生津、风声鹤唳草木皆兵】
(2)第一信号系统和第二信号系统
A.共同点：都是引起条件反应的条件刺激
B.第一信号系统：关键词：物理性的条件刺激、具体信号
【例：风声鹤唳草木皆兵、一朝被蛇咬十年怕井绳】
C.第二信号系统：以语言为中介的条件刺激、抽象信号
【例：口头语言：闻过则喜;书面语言：画饼充饥;思维上的语言：想到考试就紧张;符号语言：红灯停绿灯行】
(3)获得与消退
A.获得：关键词：条件反射的建立
B.消退：条件反应变弱、最终消失
【应用：记忆痕迹衰退说】
(4)泛化和分化
A.范围：针对的是条件刺激与相类似的刺激的关系
B.泛化：分不清
【例：杯弓蛇影】
C.分化：分得清
【例：能够区分鲁莽与勇敢的含义】
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