在教师招聘考试当中，心理学家及其观点是一个常考点，特别是涉及到对于心理学的发展有巨大贡献的人物，都是需要大家重点掌握的。桑代克就是常考的一个人物，而很多同学在这方面感觉知识点很凌乱、不成体系，很难识记，让人头疼。今天，小编就带大家梳理一下有关桑代克的教育思想。

一、人物简介

桑代克(Edward Lee Thorndike 1874—1949)，美国心理学家，1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。桑代克是动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人，他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。

二、主要考点

桑代克的主要考点有4个：1.著作及地位;2.智力理论：独立因素说;3.学习理论：试误说;4.迁移理论：共同要素说。

1.著作及地位

1903年美国心理学家桑代克的著作《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，也标志着教育心理学成为一门独立的学科。1913-1914年，桑代克的《教育心理学》又扩充为三卷本的《教育心理学大纲》，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

2.智力理论：独立因素说;

美国心理学家桑代克于 1911 年曾对能力做过系统的描述，提出了独立因素说。在他看来，人的能力是由许多独立的成分或因素构成的。例如，抽象力、对社会关系的适应能力、对机械问题的适应能力等。

3.学习理论：试误说;

(1)经典实验：猫开笼取食实验

(2)理论内容：

桑代克认为学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。学习的过程就是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。

桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律(主律)。

1.准备律

准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

2.练习律

练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。

3.效果律

学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

4.迁移理论：共同要素说。

(1)经典实验：桑代克的“判断图形面积”实验(也称为“形状知觉”实验)。

(2)代表人物：桑代克和伍德沃斯

(3)理论内容：：共同要素说(共同成分说)认为，学习迁移的产生是由于两种学习情境存在共同要素或共同成分。而且，迁移的程度取决于这两种情境相同要素的多少。相同要素越多，迁移的程度越高;相同要素越少，迁移的程度越低。相同要素说在教学上的应用，一般收到了良好的效果。例如，小学生学习了“going”的“ing”，就会拼moring，playing，coming，而且记忆方便。

三、小试牛刀

1.20 世纪初，教育心理学从心理学独立出来，主要归功于( )。

A.冯特 B.桑代克 C.杜威 D.霍尔

1.【答案】B。解析：本题考查了桑代克的著作及地位。

1903年美国心理学家桑代克的著作《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，也标志着教育心理学成为一门独立的学科。1913-1914年，桑代克的《教育心理学》又扩充为三卷本的《教育心理学大纲》，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。故本题选B。